«ПРЕПОДОБНОМУЧЕНИЦА ЕЛИЗАВЕТА ФЕДОРОВНА» (для 6-11-х классов)

Целью этого занятия стало раскрыть на примере жизненного пути Преподобномученицы Елизаветы Фёдоровны нравственное содержание милосердия, сострадания и служения людям. Показать значение личного выбора и силы характера в формировании жизненной позиции человека. Подчеркнуть значение взаимопомощи, уважения к человеку и способности сохранять нравственные ориентиры в сложных обстоятельствах.Классный руководитель Ларина Л.И. обратила внимание учащихся 7 класса на то, что милосердие начинается с личного выбора и проявляется в конкретных поступках. Сострадание к другому человеку становится настоящей ценностью тогда, когда побуждает не только сопереживать, но и действовать, помогать и принимать ответственность за тех, кто нуждается в поддержке. Служение людям требует готовности отдавать свои силы, время и возможности. Ведь наша нравственная сила проявляется в способности сохранять человечность в самых сложных обстоятельствах. Особенно значимым становится выбор не отвечать злом на зло, сохранять уважение к человеческой жизни и достоинству даже тогда, когда это требует внутреннего усилия.

Гуманное отношение к человеку не должно зависеть от его положения, происхождения или жизненных обстоятельств. Взаимопомощь и уважение предполагают готовность видеть в каждом человеке его достоинство и оказывать поддержку тем, кто оказался в трудной ситуации. Семиклассники посмотрели видеоролик «Преподобномученица Елизавета Фёдоровна», познакомились с жизнью княгини Елизаветы Федоровны, которая была немецкой принцессой. Она вышла замуж за русского великого князя Сергея Александровича и навсегда переехала в Россию, став для русских людей воплощением милосердия и жертвенного служения людям. Елизавета Фёдоровна смогла совместить в себе внешнюю и внутреннюю красоту: её поступки восхищали современников и до сих пор вызывают трепет и уважение, а также желание хотя бы немного приблизиться к тому примеру, который она показала своей жизнью. Элла - так звали её в семье и воспитывали очень строго. Ее мама уделяла большое внимание благотворительности и тому, чтобы ее дети умели видеть чужую боль и страдания и старались помогать всем тем, кому это нужно. Все знавшие Эллу с самого детства отмечали ее любовь к ближним. Известно, что, помимо семейного воспитания и примера родителей, она вдохновлялась историей о своей дальней родственнице, Елизавете Тюрингенской (Венгерской), жившей в эпоху Крестовых походов и отличавшейся самоотверженной любовью к людям. Во многом Елизавета Фёдоровна повторила судьбу своей родственницы.

Елизавета Фёдоровна своим внешним обликом и внутренней красотой напоминала белую лилию. Она всю жизнь очень любила цветы, часто их рисовала. В Марфо-Мариинской обители есть сад, который был для неё местом утешения и исцеления, местом для раздумий и созерцания. Каждый из нас может создать такой сад не только на земле, но и в своей душе, где добрые поступки будут благоухать подобно цветам. В завершение урока ученики выполнили интерактивное задание «Сад милосердия», отметив для себя, что дела милосердия совершаются не только людьми из благотворительных организаций: у добрых поступков есть прекрасное свойство выстраиваться в цепочку помощи и добра. А также каждый заполнил конверт «Доброе дело на день». Милосердие может стать жизненной позицией и нравственным ориентиром для других. Поступки одного человека способны сохраняться в исторической памяти, становиться примером для следующих поколений и побуждать других продолжать дела помощи. «Каждый человек сам выстраивает свою жизнь: кто-то словно возводит крепкое здание, окружённое высоким забором, и не пускает в свою жизнь никого из посторонних, а кто-то создаёт прекрасный сад, в котором каждый человек может получить утешение и успокоение». Главное - сделать свой выбор. К такому выводу пришли учащиеся.

Ларина Лилия Ивановна, классный руководитель 7 класса

28 сентября в 8.20 учебная неделя по традиции началась с церемонии поднятия флага и исполнения гимна России, в которой приняли участие школьники всех классов. Право поднять Государственный флаг РФ было предоставлено отличникам учебы- Захарову Дмитрию, ученику 4 класса и Козлову Никону, учащемуся 7 класса. На 1 уроке во всех классах прошла очередная беседа из цикла «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ».

«ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ ЧИТАТЬ?» (для 1-5-х классов)

Сегодня на уроке пятиклассники пытались разобраться – зачем человеку читать? В ходе беседы с классным руководителем Аникеевой Ольгой Сергеевной было отмечено, что все, что мы читаем, - источники новой информации. Чем больше знаний, тем больше шансов, что человек справится с любой задачей. Чем больше мы читаем, тем больше слов пополняют наш ежедневный лексикон. Когда вы читаете книгу, приходится запоминать персонажей, их характеры, цели, историю, а также хорошо ориентироваться в сюжете, темах, которые переплетаются друг с другом. Каждое запоминание создает новые нейронные связи в нашем мозгу. Чтение развивает человека не только интеллектуально, но и эмоционально. Погружаясь в истории героев, мы учимся понимать чувства, мотивы и поступки других людей, становимся внимательнее к окружающим и лучше понимаем самих себя. В ходе беседы ученики вспомнили, какой путь проходит книга прежде, чем ее увидят читатели, прослушали интервью с клиническим психологом Сергеевой Натальей Евгеньевной и российским актёром театра и кино Алексеем Аркадьевичем Онеженым.

Ребята обсуждали, как чтение развивает мышление, воображение и память, помогает понимать чужие чувства и находить ответы на важные вопросы. Ещё они узнали, как создаются книги (автор, иллюстратор, редактор, дизайнер, корректор), и даже попробовали сами придумать обложку для небольшого произведения. После выполнения интерактивного задания пятиклассники сделали вывод, что чтение может быть разным, и каждому человеку важно найти свою книгу. Многообразие жанров, тем и авторов позволяет каждому открыть произведения, которые будут интересны именно ему, вызовут желание читать, размышлять и узнавать новое.

Аникеева Ольга Сергеевна, классный руководитель 5 класса

22 сентября в 8.20 учебная неделя по традиции началась с церемонии поднятия флага и исполнения гимна России, в которой приняли участие школьники всех классов. Право поднять Государственный флаг РФ было предоставлено учащимся 4 класса Безденежных Марии и Беляевой Дарье, отличницам учебы. Днем ранее во всех классах прошли беседы из цикла «Разговоры о важном».

«ЕСТЕСТВЕННЫЙ И ИСКУССТВЕННЫЙ ИТЕЛЛЕКТ» (для 1-5-х классов)

21 сентября занятие было посвящено интересной теме - Искусственному Интеллекту (ИИ). Учащиеся 4 класса попытались разобраться, чем же «машинный ум» отличается от нашего, человеческого. Ребята посмотрели видеоролик-интервью с директором по развитию технологий искусственного интеллекта в Яндексе Александром Крайновым и руководителем группы обучения информационной безопасности в Яндексе Александром Лунёвым и поняли, чем отличается Искусственный Интеллект от естественного. Естественный интеллект - это не просто умение быстро считать или находить информацию. Это способность чувствовать, мечтать, сопереживать и, самое главное, понимать, «что такое хорошо и что такое плохо».

Искусственный Интеллект - это очень мощный инструмент, который придумал человек. Он похож на очень умную библиотеку или калькулятор, который умеет анализировать данные. Но у него нет сердца и нет совести. Он не может осознать последствия своих действий. Например, если робот предложит решение задачи, он не будет переживать, правильно ли это, не обидит ли кого-то его ответ. Но в современном мире ИИ - это наш помощник. Он может подсказать идею для сочинения или помочь найти ответ на сложный вопрос. Но окончательное решение всегда принимаете вы. Именно человек несет ответственность за свои поступки.

Мы руководствуемся нравственными ценностями, а машина - только алгоритмами. Поэтому важно помнить: технология - это лишь советчик, а не командир. Чтобы дружить с технологиями и не попадать в ловушки, нам нужно развивать критическое мышление. Что это значит? Не верьте на слово. Если Нейросеть выдала ответ, перепроверьте его. Машины тоже могут ошибаться. Задавайте вопросы. Почему этот ответ именно такой? Есть ли другие точки зрения? Думайте сами. Самое ценное в мире - это ваши собственные мысли, ваш уникальный взгляд на вещи и ваше творчество. На занятии ребята поиграли в интерактивные игры «Верю - не верю» и «Путешествие к новым открытиям», в ходе которых поняли, что искусственный интеллект становится частью нашей жизни: он помогает врачам, инженерам и даже школьникам в учебе.

В завершение занятия сделали вывод: не нужно бояться новых технологий, они созданы, чтобы расширять наши возможности. Главное - учиться пользоваться ими осознанно, оставаясь при этом любознательными, добрыми и рассудительными людьми. Надо помнить, что технологии меняются, но человеческие качества - доброта, честность и умение мыслить самостоятельно - остаются самыми важными в любую эпоху.

Гусельникова Любовь Юрьевна, классный руководитель 4 класса

 «О ГЕРОЯХ РОССИИ НУРМАГОМЕДЕ ГАДЖИМАГОМЕДОВЕ И ВАСИЛИИ МАРЗОЕВЕ»

(для 6-11-х классов)

В рамках всероссийского проекта «Разговоры о важном» ученики 8 класса вместе с классным руководителем собрались, чтобы обсудить понятия, определяющие внутренний стержень человека. Основной фокус беседы был направлен на нравственное содержание таких понятий, как мужество, воинский долг, ответственность за товарищей и Отечество. Чтобы сделать тему близкой и понятной, школьникам показали биографические видеоролики об офицерах-десантниках Нурмагомеде Гаджимагомедове и Василии Марзоеве, удостоенных звания «Герой России» посмертно. Ребята проследили, как формируется характер будущего защитника Отечества.

С детства воспитанный в семье потомственных военных, Нурмагомед сделал осознанный выбор - посвятить свою жизнь служению стране. Примеров беззаветной верности долгу много. В видеоролике рассказывается еще об одном герое, теперь уже из Северной Осетии, - гвардии лейтенанте, командире разведывательного взвода Василии Марзоеве. Он с детства видел, что значит быть военным, защищать Родину и отвечать за товарищей, спасая которых, погиб сам. Его подвиг, как и подвиг Нурмагомеда, - не случайность. Честь и долг у бойцов - не просто слова, а смысл существования.

В ходе урока восьмиклассникам было выдано практическое задание «От привычки - к поступку», в котором были рассмотрены различные проблемные ситуации. Восьмиклассникам эта тема оказалась близкой. Подростки активно включились в обсуждение того, из чего складывается ежедневный выбор человека в мирной жизни. Они рассуждали о том, что быть надежным другом, держать слово, уважать старших и беречь память о своей семье, - это тоже проявление сильного характера. В итоге ребята пришли к выводу: мужество - это вовсе не отсутствие страха, а способность сохранять самообладание, оставаться честным и брать на себя ответственность за других людей даже перед лицом смертельной опасности.

В завершение урока обсудили еще одну важную мысль: все народы нашей большой страны объединяют общие ценности и общая ответственность за ее будущее. Настоящая память о подвигах живет ровно столько, сколько мы о них помним и рассказываем друг другу. Каждый понедельник помогает нашим ученикам находить ответы на сложные жизненные вопросы, и сегодняшняя встреча оставила глубокий след в сердце каждого восьмиклассника.

Матвеева Светлана Анатольевна, классный руководитель 8 класса

Язык искусства не знает границ:

учащиеся школы приняли участие в Международной Акции

«ДЕТИ НАШЕЙ ЗЕМЛИ РИСУЮТ ЛЮБОВЬ»

21 сентября 2026 года в Международный день мира и праздник Рождества Пресвятой Богородицы состоялась масштабная творческая акция «Дети нашей Земли рисуют Любовь», проходившая в рамках XXXVI Международного фестиваля искусств «МАСТЕР КЛАСС». Организаторы АКЦИИ - Русский Дом в Риме и Международный фонд поддержки культуры «МАСТЕР КЛАСС» (президент проекта - директор Государственного Эрмитажа Михаил Борисович Пиотровский). Главная цель акции - дать детям возможность выразить через творчество то, что важнее всего на свете: любовь, добро, созидание и мир. Учащиеся общеобразовательной школы при Посольстве России в Италии с большим вдохновением и радостью присоединились к этому международному событию: Овчарова Анастасия, 2 класс; Кожикина Алиса, Овечкина Полина, Иванова Анна, Фокина Ярослава, 3 класс; Беляева Дарья, 4 класс. Взяв в руки художественные материалы, ребята создали яркие и искренние работы, показав, что детское творчество объединяет разные города, страны и культуры. Благодарим наших юных художников за активное участие, эмоциональные рисунки и стремление сделать наш мир созидательнее и добрее!

Гурьянова Дарья Владимировна, учитель ИЗО